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民生证券首席经济学家滕泰有较为

针对中国进出口问题,滕泰说,欧元区到期债务压力主要集中在今年前四个月,汇率双向波动也有望于二季度后收窄,故预计出口阴霾将会在二季度散去,负增长或为小概率事件。滕泰预测,“四月之后,随着欧元区债务压力的整体放缓,欧洲经济?#38382;?#21644;政策走...[查看全文]

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服务定位不够清晰

* 来源 :http://www.lqbuc.tw * 作者 : 白小组报码结果,马报开奖结果2018,马报开奖结果2018 * 发表时间 : 2019-07-28 07:54 * 浏览 :

高校应当更新创新创业教育理念与方法,根据高校自身情况建立符合大学生创新创业教育需求的教育体系,要着力整合高校教育资源,聘请创新创业成功人士作为高校客座教授,定期来校指导学生创新创业活动,使高校专业理论教师进行专业理论知识传授,之后再使学生跟着客座教授进行?#23548;?#23398;习,充分做到将理论与?#23548;?#26377;机结合,为高校创新创业教育打造一支强有力的“双师”教学队伍,此外,高校在构建教育目标体系时,还要根据在校大学生的差异化,制定不同层次的创新创业教育目标,使创新创业教育目标符合各个层次学生的创业需求,避免一些创新创业意识较差的学生受到忽视,逐渐丧失了创业信心,增强大学生的整体创业意识,同时高校还要大力宣传创新创业教育,为学生提供各种有利途径培养学生的创业精神,丰富学生的创业知识,促进高校创新创业教育体系进一步完善[2]。

首先,高校教育体系中缺乏创业教育人才,由于我国创新创业教育发展起步较晚,存在创业教育人才匮乏的现象,虽然近年来我国有不少院校已经开始了创新创业教育,通过大学生设计大赛、?#23548;?#27963;动以及科?#23395;?#36187;等?#38382;?#40723;励大学生自主创业,但参与创新创业教育的教师往往是专业课教师,这部分教师虽然有着扎实的专业课理论基础与教学能力,但创新创业经验相对匮乏,使创新创业教育教学偏重理论,不利于创新创业教育的?#34892;?#24320;展[1]。其次,目前高校创新创业教育体系支?#25351;?#30422;面狭小,服务定位不够清晰,我国各大高校创新创业教育主要通过?#25945;ㄕ故?#30340;方式开展,为学生的创业项目提供一定的?#25925;酒教ǎ?#20351;创业项?#23458;?#30041;在产品?#25925;?#38454;段,缺乏创业深度与广度的发展,对创业项目缺少?#34892;?#30340;指导和实施,也没有对项目形成科学的管理和推广概念,因此高校创新创业教育流于表面。再次,国家对创新创业教育扶持政策不到位,目前国家建立了一些扶?#25351;?#20154;创业的政策,但针对大学生创业的政策较少,虽然有一部分与大学生对接的优惠政策,但由于政策不够合理,使大学生受到户口等方面条件的限制,不能享有国?#19994;?#20248;惠政策,导致大学生创业面临困境,影响了大学生创业的决心和信心。

构建高校创新创业评价体系,需要高校根据创新创业教育的具体实施情况与大学生的参与情况以及创业成果等情况进行评价,同时还要将创新创业教育开展前后大学生的创业技能、创业意识以及创业精神等各方面进行比较,做出科学客观的创新创业教育评价。高校还可以通过调查问卷的?#38382;劍?#20840;员参与进行调查,调查得知教师对创新创业教育的评价、学生对创新创业教育的评价等,使高校创新创业教育评价更具民主性。此外,高校还要制定严格的创业课程评价管理体系,在高校内部建立专门的创新创业教育管理部门,聘请专业创新创业成功型人才作为创业教学评价管理责任人,使其定期对高校创新创业教学过程进行监督与指导,除了使高校师生对创新创业教育进行评价之外,还要将高校创业教学结果融入到企业?#26657;?#36890;过企业模拟?#23548;?#23545;创业结果的可行性进行科学?#23548;?#35780;估,并将评估结果作为评价内容之一。由此可见,只有构建科学、公正、民主的高校创新创业教育评价体系,才能正?#25918;?#26029;高校创新创业教育效果,为进一步完善高校创新创业教育体系提供依据。

目前我国各大高校都认识到创新创业教育的重要意义,但创新创业教育工作仅限于表面,将创新创业教育作为个案,没有建立健全的创新创业教学体系,缺乏相应的创业人才培养计划和培养目标,因此高校应建立科学的教育教学体系,将创新创业作为教学课程,在课堂中将创业理论知识与?#23548;?#32463;验相结合,为学生传授创业基础知识与创业技能,在创新创业教学中激发学生的创新意识,培养学生的创新精神,除了将创新创业作为专门的课程之外,还要注重在各专业学科以及大学生第二课堂教学中培养学生的创业意识,使大学生的学习环境中到处充满创业的?#30333;櫻源?#20351;学生在环境的熏陶下?#19994;?#26356;多的创业灵?#26657;?#20135;生创新创业思路,为了使学生积极主动的参加创新创业教学活动,高校应将创新创业课程设立学分制,与学生的学分挂钩,?#28304;?#28608;励学生积极参加创新创业教育活动,提高创新创业效率。此外,高校还要建立创新创业?#23548;?#22522;地,为学生创业提供良好的?#23548;?#29615;境,还要提供创新创业?#23548;?#22522;金,解决大学生创新创业的后顾之忧,使学生在创新创业?#23548;?#22522;地充分发挥自己的才能,设计出更好的产品,高校要开展创新创业竞技大赛,对取得优异成绩的大学生给予奖励,同时还要建立网络创新创业咨询服务?#25945;?#19982;论坛,?#22870;?#22823;学生共同分享创新创业经验和成果,并使有创新创业经验的人员管理论坛,并对创新创业问题进行及时解答,为大学生创新创业提供便利。

构建高校创新创业教育保障体系,需要高校建立专门的创业教育管理组织,对高校创新创业资源进行整合,?#28304;?#25552;高高校创新创业教育效率,高校要注重创新创业教育?#25945;?#30340;搭建,为学生提供更多的创业咨询服务,对学生的创新创业项目进行审查,并帮助学生完善创新创业项目,同时为大学生创新创业提供相应的配套设施与环境,此外,还需要政府的大力支持,政府应根据我国现阶段大学生就业压力?#23548;?#24773;况出发,制定相应的大学生创业相关规章制度与优惠政策,将这些政策法规贯穿于高校创新创业教育的每一个?#26041;?#24403;?#26657;源?#20419;进高校进一步统筹规划,为培养创新创业人才做好服务,同时,社会舆论要参与到大学生创新创业教育?#26657;?#23545;大学生创业的先进案例进行宣传报道,使大学生创新创业成为社会引导潮流,鼓励更多的大学生加入到创新创业队伍?#23567;?#20351;政府、高校以及社会三方面大力支持与鼓励大学生创业,制定符合不同大学生创业发展的优惠政策,同时还要联合企业,为学生提供基础的?#23548;?#31354;间,使学生在企业?#23548;?#20013;开阔眼界、丰富创业经验,不断完善创新创业项目与创业技术,为创新创业提供有利的保障体系[3]。

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